Урок английского по видео: изучаем эффект владения и пополняем копилку знаний

Урок английского по видео: изучаем эффект владения и пополняем копилку знаний

Современный подход к обучению иностранному языку подразумевает использование нового опыта и новых технологий. Использование видео – одна из них. Оно позволяет разрядить обстановку, повысить мотивацию, сделать процесс обучения и изучения английского языка более эффективным, продуктивным и приятным.

В настоящее время предлагается огромный выбор адаптированных и аутентичных фильмов с готовыми поурочными разработками. И педагог, желающий использовать видео на своих уроках, имеет возможность без особых усилий подобрать нужное ему и показать на уроке.

Тем не менее, как показала практика, не всегда готовый, спланированный другими урок проходит с успехом, даже при условии, когда педагог следует всем рекомендациям. Причиной этого является не что иное как конкретная учебная ситуация. Ведь важно не только выбрать нужный фильм для показа, но и определить, какие и в какой последовательности задания предлагать учащимся.

Это не составит труда, если знать основные принципы работы с видеоматериалами и учитывать специфику этой технологии. Нижеследующая информация разработки не является новой и взята из отечественных и зарубежных источников. Однако ее несомненным преимуществом является то, что описанное ниже собрано воедино из разрозненных источников, классифицировано и приведено в систему.

Изучив это, практически любой педагог сможет адаптировать созданные другими учебные материалы под конкретную учебную ситуацию и, при необходимости, самостоятельно разрабатывать планы видеоуроков.

Прежде чем говорить о сути данной технологии, хотелось бы напомнить о том, что использование видео на уроках английского языка целесообразно и важно и, принимая во внимание информацию, изложенную в российских и зарубежных источниках, а также собственные наблюдения, предложить следующее обоснование использования видео в процессе обучения иностранному языку:

Просмотр видео – это одновременно аудио и визуальное восприятие информации, что очень важно на уроках английского. Например, зритель не только наблюдает за языком тела и мимикой, но и слышит ритм, интонацию и ударения. Разговорный язык имеет визуальное подкрепление!

Правильно отобранный педагогом материал является доступным даже тем, кто пока не может хорошо читать и писать по-английски.

Видео позволяет изучать язык в заданном контексте. Язык современный и, даже, неадаптированный.

Сам процесс работы просмотра контролируемый: можно останавливать, нажимать на паузу, просматривать еще раз.

Зрителями могут быть учащиеся любой возрастной группы. Состав также может быть различным: группа, индивидуальный слушатель, сам преподаватель.

Отбираемый для просмотра материал часто базируется на историях, хорошо всем известных и любимых, а это означает, что мотивация слушателей будет всегда достаточно высокой.

Видео позволяет совершенствовать навыки и умения, так как является богатым лингвистическим источником лексики, грамматики, синтаксиса, фонетики и других видов дискурса.

И, самое главное, видео помогает создать коммуникативную ситуацию, в которой обучающиеся начинают пользоваться языком как настоящие носители.

Выше уже было сказано о том, что крайне важно правильно отбирать материал для просмотра. Целесообразно руководствоваться следующими критериями при отборе материала:

соответствие материала интересам и имеющемуся опыту учащихся;

лингвистическая релевантность, или соответствие уровню учащихся;

длительность просматриваемого материала (она должна быть рассчитана заранее и укладываться в урок: занимать полный академический час или только его часть, например 15 минут, но никогда не может быть дольше самого урока);

автономия отрывка, то есть он должен быть понятным без излишне детальных объяснений и пояснений сюжета;

соответствие целей и задач видео-урока календарно-тематическому планированию и программе.

• После отбора материала, следующим этапом работы является продумывание той деятельности, которую будут осуществлять учащиеся под руководством педагога. Создавая собственные или адаптируя уже имеющиеся упражнения, важно принимать во внимание, что видео-урок – это процесс, состоящий из трех этапов:
• 1) предпросмотрового (pre-viewing)
• 2) демонстрационного (while-viewing)
• 3) постпросмотрового (post-viewing).

Каждый из них включает в себя несколько видов упражнений. При планировании учитель имеет возможность выбрать наиболее подходящие, соответствующие цели и задачам его урока.

Виды упражнений на предпросмотровом этапе могут быть следующими:

• мозговой штурм;
• прослушивание музыкального отрывка, беседы, дискуссии;
• чтение текста;
• заполнение таблицы;
• описание картинок/ иллюстраций/ фото;
• расположение иллюстраций в правильном порядке;
• высказывание предположений относительно содержания видео-отрывка;
• вопросно-ответная форма интерактивного взаимодействия;
• ассоциации;
• отработка и знакомство с новой лексикой.

Второй этап – демонстрационный – имеет еще название активного этапа. И он может включать такие упражнения как:

• заполнение таблицы;
• беззвучный просмотр;
• просмотр с паузой;
• поисковый просмотр;
• направляемый просмотр;
• свободные записи и заметки;
• записи и заметки по заданной схеме;
• расположение предложений/ картинок/ абзацев в правильном порядке;
• расположение эпизодов просматриваемого отрывка в правильном порядке;
• классификация информации;
• поиск символов;
• сопоставление слов и словосочетаний.

Работа на постпросмотровом этапе помогает формировать навыки письма и говорения. Все языковые трудности уже сняты и учитель направляет дискуссию, предоставляя учащимся речевые образцы и создает условия для творческой работы, осуществляемой в таком виде как:

• дискуссия;
• викторина;
• оценка просмотренного;
• обмен мнениями;
• создание проекта/ постера/ плаката;
• написание объявления/ доклада;
• ролевая игра;
• описание;
• создание окончания истории;
• решение проблемы;
• написание отзыва.

Итак, учитель имеет широкий арсенал средств для создания интересного и продуктивного урока. В своей педагогической практике я часто включаю в урок просмотр видео и уделяю этому 15-20 минут от урока, на дополнительных уроках английского языка во второй половине дня я имею возможность посветить этому целый академический час.

Частое использование видео в моей работе объясняется следующим: моя основная задача как педагога — научить детей пользоваться языком и в процессе обучения удерживать их мотивацию на высоком уровне. Использование видео позволяет с ней справиться.

Мои учащиеся с удовольствием смотрят видеоматериалы, которые я им предлагаю и с не меньшим удовольствием выполняют упражнения. Результат порой превосходит все ожидания.

Приведу пример из практики: однажды, после урока во 2 «В» классе ко мне подошла одна из учениц и предложила для просмотра на уроках английского языка домашний диск с мультфильмами на английском языке. Я пообещала выполнить ее просьбу. Посмотрев мультфильмы, я отобрала один. Без слов. Ни слова по-английски.

Мультфильм компании “Pixar” “Knick-knack”. Тогда этот мультфильм был как нельзя кстати – приближался Новый год, а главным действующим лицом мультфильма был – a snowman, также я могла показать его ребятам потому, что в тот момент они изучали тему My house. My room.

Таким образом, я не отступала от планирования и укладывалась в заданные рамки. Теперь мне хочется поделиться своим уроком с вами, уважаемые коллеги. Надеюсь, с помощью плана моего урока вы сможете увидеть, как я применила на практике методические рекомендации, описанные выше. При желании, вы легко можете найти этот мультфильм на сайтах, указанных ниже.

План видео-урока по мультфильму “Knick-knack”

Длительность видео-урока: 25 минут, является частью урока по теме “My house. My room.” Может быть использован для просмотра на дополнительных уроках английского языка, кружковых занятиях, на последнем уроке во второй четверти (перед Новым годом).

1. Can she speak?
2. Can she walk?
3. Can she eat?
4. Can she run?

• No, she can’t.
• No, she can’t.
• No, she can’t.
• No, she can’t.
• Учащиеся спрашивают: What does “feel” mean?
• Учащиеся записывают слово в словарь.
• A snowman?

1. So what are your results?
2. Now watch the second section and say: the snowman is
3. 1) a happy snowman
4. 2) a hungry snowman
5. or
6. 3) an unlucky snowman?
7. (На доске заранее написаны эти 3 варианта).
8. So, what do you think?
9. Yes, you are right.

Итак, как вы увидели, что не всегда получается достигнуть того, чего так добиваешься. Возможно, все было бы проще, если бы герои поговорили друг с другом. Watch the section and in pairs put the phrases in order to make dialogues:

A) S: My house! The glass! Mmm, I’ve got an idea! Just a moment!

B) G: Hey, come here! Come, come!

C) S: Oh, it’s boring here! What can I do?

D) S: Oh, I see a very nice lady! Hi!

E) G: It’s warm and sunny here! Come out!

F) G: OK. I’m waiting.

(2ое задание, которое на листочке у каждого ученика)

So, what are your results? Let`s check. Read the dialogues.

Well done everyone!

• Учащиеся смотрят фильм и проставляют галочки рядом с тем, что они видят в фильме.
• We can see…
• Учащиеся смотрят фильм до конца и готовятся ответить на вопрос.
• Учащиеся отвечают: number three, an unlucky snowman.
• Учащиеся смотрят часть мультфильма еще раз и затем в парах располагают предполагаемые реплики героев: девушки и снеговика по порядку.
• Учащиеся оглашают свои результаты.

Учащиеся читают диалоги вслух. Второй вариант: реплики пронумеровываются, и учащиеся называют номер реплики. Для учащихся вторых классов, реплики даются в более простой форме.

1. План:
2. At home I’ve got … (количество) souvenirs.
3. They are: ……… (перечисли их названия).
4. They are nice: ……… (каких они цветов).
5. My favorite is a ……… (название).

В процессе проведения индивидуальной исследовательской работы на тему «Роль компьютера в изучении английского языка» автор выяснил, как компьютер может помочь в изучении английского языка, и привел основные преимущества изучения английского языка с помощью компьютера.

Подробнее о работе:

В готовом исследовательском проекте по иностранному языку «Роль компьютера в изучении английского языка» автор дает определение, какую роль играет компьютер в жизни современного человека, а также объясняет, почему владение английским языком в наше время дает ряд преимуществ человеку, рассказывает об этих преимуществах, рассматривает варианты использования компьютера на уроках английского языка.

В ученическом проекте по английскому языку на тему «Роль компьютера в изучении английского языка» с помощью анкетирования автор выявил, как часто учащиеся используют компьютер дома и как он может помочь им в изучении языка.

Тема работы актуальна, так как в наше время очень развиты информационные технологии, которые могут очень помочь в изучении английского языка.

Изучение иностранного языка с помощью компьютера является быстрым, удобным и современным методом обучения.

Оглавление

Введение
1. Компьютер в жизни человека.
2. Преимущества владения английским языком в наше время.
3. Помощь компьютера на уроках английского языка.
4.Компьютер и изучение английского.
5. Практическая част.
6. Вопросы анкетирования.
7. Продукт проекта.
Заключение

Введение

• Противоречие: Большинство людей используют компьютер, но многие не знают, что его можно использовать и для изучения английского языка.
• Проблема: Может ли компьютер помочь в изучении английского языка?
• Цель: Понять, как компьютер может помочь в изучении английского языка.

Актуальность: Данная тема остается по прежнему актуальна, так как в наше время очень развиты информационные технологии, которые могут очень помочь в изучении английского языка.

Кроме того, что такой способ изучения языка очень удобный, он также является достаточно быстрым, так как в таких интернет курсах собрана вся необходимая информация для эффективного изучения, что позволяет быстро изучить язык.

1. Найти основные преимущества изучения английского языка с помощью компьютера.
2. С помощью анкетирования выявить, как часто учащиеся используют компьютер дома и как он может помочь им в изучении языка.

Компьютер в жизни человека

Персональный компьютер уже очень давно стал неотъемлемой частью жизни современного человека. Это устройство помогает человеку не только в работе, но и дома. С компьютером комфортно работать, с ним приятно развлекаться. Компьютер помогает оптимизировать рабочий процесс практически во всех сферах деятельности, в мире происходит тотальная компьютеризация.

Нет человека, который бы недооценил роль компьютера в современном мире. Он невероятно важен в наши дни.

Никого не удивит тот факт, что современный человек зависит от компьютера, но так ли это плохо? Ведь если компьютер применяется в работе, это позволяет упростить рабочий процесс, сделать его более комфортным и упорядоченным.

Стоит отметить, что многих родителей беспокоит, когда их дети уделяют слишком много внимания компьютеру. Но относитесь к этой технике не как к врагу, а как к помощнику, ведь он помогает ребенку развиваться и просвещаться.

Преимущества владения английским языком в наше время

Английский язык- самый изучаемый в мире. На английском языке говорит большая часть населения земного шара, что дает возможность людям из разных стран общаться. В современном мире уже не задается вопрос: нужно ли говорить на английском языке: на английском языке общаются все. Владение английским языком очень важно с современном мире, ведь это необходимо для успешного карьерного роста.

Использование компьютера на уроках иностранного языка повышает мотивацию и сейчас уже все понимают, что Интернет обладает колоссальными информационными возможностями и не менее впечатляющими услугами.

Статус международного языка — не просто формальность. Если посмотреть, в каких сферах он используется, можно убедиться: English is everywhere.

Помощь компьютера на уроках английского языка

Сейчас имеется большое разнообразие современных мультимедийных учебников, где можно найти достаточно упражнений для учащихся всех возрастов и разных уровней знаний.

Использование компьютера на уроках иностранного языка повышает мотивацию и познавательную активность учащихся всех возрастов, расширяет их кругозор.

Неоценимую помощь в изучении языка оказывают электронные учебники, библиотеки, галереи.

Возможности мультимедийных технологий позволяют ученику окунуться в виртуальный мир и увидеть то, что может быть только написано в книге. Электронные галереи позволяют просмотреть произведения великих художников, не сходя с места, а библиотеки стран позволяют посетить все места на земном шаре. Все это пригодится не только на уроке, но и в дальнейшей жизни.

Компьютер и изучение английского

Сейчас уже все понимают, что Интернет обладает колоссальными информационными возможностями и не менее впечатляющими услугами. Несомненно, необходимо использовать современные возможности электронного обучения при обучении и совершенствовании английского языка.

В сети Интернет есть множество обучающих сайтов, посещая которые можно получать лекции и уроки по языку; общаться онлайн с языковым учителем, с носителями языка; участвовать в групповых дискуссиях; пользоваться словарем и грамматикой; определять свой уровень знаний с помощью различных языковых тестов.

С развитием Интернета возможности для изучения английского языка значительно увеличились. В связи с тем, что английский язык распространен во многих частях мира, Интернет – пространство наполнено информацией на английском языке, что также выполняет обучающую роль.

Именно Интернет считают техническим прорывом последних десятилетий, который оказал очень сильное влияние на развитие образовательных технологий. Интернет пространство позволяет сразу же в сети применять на практике свои знания английского языка.

При помощи сети Интернет человек может общаться с жителями различных стран и представителями различных этнокультурных общин, таким образом, не только улучшая свое знание языка, но и совершенствуя навыки восприятия английской речи у представителей различных народов.

Для многих людей изучение английского языка сегодня является не простой роскошью, а самой настоящей необходимостью. Без владения английским достаточно сложно найти работу, подняться по карьерной лестнице или отправиться в туристическую поездку по Европе.

Выбор метода для изучения языка во многом зависит от наличия у вас свободного времени, а также желания выучить английский язык в максимально короткие сроки. Большую популярность сегодня приобрело изучение языка посредством Интернета.

Изучение английского языка при помощи системы онлайн имеет ряд преимуществ.

Попытаемся выделить эти преимущества:

1. Нет необходимости тратить время на дорогу.
2. Занятия могут проходить в любую минуту, когда у вас появилось время. Занятие английским языком при помощи Интернета может проходить в любое время, удобное для вас, независимо от того, утро это или вечер.
3. Необходимо отметить также удивительную доступность изучения английского языка онлайн. За изучение английского языка можно браться даже в том случае, если вы не знаете ни одной буквы английского алфавита.
4. Занятия в Интернете всегда интересны, красочны, часто построены в игровой форме, что несомненно привлекает внимание и время проходит незаметно, а польза при этом приобретается неоценимая.

Эффективные сайты для изучения английского языка

• Лист Инглиш. Здесь можно найти самую большую коллекцию онлайн учебников и аудио книг для быстрого изучения английского языка.
• ВВС. На данном сайте есть обучающие программы для начинающих, средних и продвинутых учащихся, каждый найдет программу для своего уровня. А также есть интересный способ изучения с помощью текстов песен.
• СкайЕнг. Это онлайн школа английского языка, где каждый преподаватель использует особый индивидуальный подход к каждому ученику.
• Эф. Данный сайт дает возможность изучать английский язык за рубежом. Ребенок может поехать в Англию или США для усовершенствования своих языковых навыков.
• БуСуу. На этом сайте ученики улучшают свои знания в грамматике и лексике, а потом на практике прорабатывают их с носителями языка.
• Изи ворд оф инглиш. Данный центр находится в Нью Йорке, но благодаря тому, что их обучающие программы можно найти на сайте, вы можете с носителем улучшать свое произношение, грамматику и сразу же это практиковать в живом общении.
• Аудио Инглиш. Здесь находится более 2500 разных аудио программ для любого уровня знания английского языка.

Практическая часть

Практическая часть моего проекта заключается в проведении анкетирования учащихся 10Б класса, а также поиск и подборка самых эффективных сайтов для изучения английского языка. С помощью опроса учащихся я смогу выявить, сколько человек в классе изучают английский язык онлайн, а также понять, для кого такой способ изучения иностранного языка является быстрым и эффективным.

После опроса я составила диаграмму, которая позволяет наглядно рассмотреть результаты опроса. Заключительным этапом моего проекта является создание красочного буклета, в котором можно будет легко найти интересные и полезные сайты для изучения языка.

Вопросы анкетирования

1. Есть ли у вас дома компьютер?
А) Да

2. Часто ли вы используете его в целях учебы?
А) Да

3. Изучаете ли вы английский в данный момент?
А) Да

4. Вы проходите обучение онлайн (с помощью компьютера)/ с репетитором?
А) Онлайн

Б) С учителем/ репетитором

5. Считаете ли вы онлайн изучение языка быстрым и эффективным?
А) Да

6. Хотели бы вы изучать английский язык онлайн?
А) Да

7. Если вам уже приходилось изучать язык онлайн вы бы посоветовали людям такой способ изучения?
А) Да

Продукт проекта

Продуктом моего проекта является буклет, который позволит наглядно рассмотреть преимущества компьютера в изучении английского языка, а также список сайтов для быстрого и эффективного изучения английского языка .

Заключение

Почти все учащиеся 10Б класса имеют дома компьютер. 74% класса используют компьютер в целях учебы. Все ученики изучают английский в данный момент. 67% класса изучают язык онлайн. 70% учеников считают такой метод изучения быстрым и эффективным. 81% опрошенных хотели бы изучать язык онлайн. 67% класса советую такой способ изучения языка.

В ходе своей работы я выяснила, почему в наше время важно знание английского языка, как компьютер помогает в изучении языка, а также сделала подборку эффективных интернет сайтов для изучения английского.

Для написания данной работы использованы ресурсы Сети Интернет